六(liù )班(bān )后(hòu )门(mén )大开着,迟砚和孟行悠站在教室最后面略显突(🧛)兀,引得经(jīng )过(guò )的(de )人(rén )总(😣)(zǒng )会(huì )往(wǎng )教室里面看几(👚)眼,带着探究意味。
思想开了个小差,孟行(háng )悠(yōu )赶(gǎn )紧(jǐn )拉(lā )回(huí )来,问:那你为什(👐)么要跟我说?
哥哥的同学(🌅)也在,景宝去跟(gēn )她(tā )打(dǎ(🎺) )个(gè )招(zhāo )呼(hū )好吗?
贺勤说的那番话越想越带劲,孟行悠还把自己整得有(yǒu )些(xiē(🛡) )感(gǎn )动(dòng ),坐(zuò )下来后,对着(📂)迟砚感慨颇多:勤哥一个(🥁)数学老师口才不比许(xǔ )先(👜)(xiān )生(shēng )差(chà )啊(ā ),什么‘教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听(tīng )听(tīng )这(💥)(zhè )话(huà ),多(duō )酷(kù )多有范,打(⛪)死我我都说不出来。
孟行悠(👱)被她这三两句话砸(zá )得(dé )晕(yūn )头(tóu )转(zhuǎn )向(xiàng )的,自己都有点按耐不住要往天上飘(🏯)。
我不近视。迟砚站在(zài )讲(jiǎ(🔉)ng )台(tái )上(shàng ),对(duì )着后面的黑(🏩)板端详了好几秒,才中肯评价,不深,继续涂。
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