孟行(háng )悠发现(xiàn )跟迟砚熟了之(zhī )后,这(zhè )个人也(yě )没看着那么难(nán )相处,话虽然(rán )不多,但也不(bú )是少言(yán )寡语型(xíng ),你说(🔟)一句他也能回(⤴)(huí )你一句(jù ),冷(🍝)不了场。
你又不(🏁)(bú )近视,为什么(🗄)要戴眼镜?孟(🕷)(mèng )行悠盯(dīng )着走过来的迟砚,狐(hú )疑地问(wèn ),你不会是为了装逼(bī )吧?
贺(hè )勤赔笑,感到头疼:主任,他们又(yòu )怎么了?
是吧(ba )是吧,我一下(xià )子就抓住了重(chóng )点,虽(suī )然我不(bú )会说,但我的(de )理解能(néng )力还是(shì )很不错的。
六班后(hò(🛺)u )门大开(kāi )着,迟(😽)砚和孟行悠站(🥁)(zhàn )在教室(shì )最(⌛)后面略显突兀(🔘),引(yǐn )得经过(guò(🛃) )的人总会往教(🗞)室里面(miàn )看几眼(yǎn ),带着探究意味。
孟(mèng )行悠这(zhè )才放心:那就好,勤(qín )哥是个(gè )好老师(shī ),绝对不能走(zǒu )。
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